一、中外美术通史作者？
中外美术通史的作者是：桑任新。
《中外美术通史》系统介绍了中国美术史与西方美术史的发展历史，从艺术的起源开始，循其时间脉络，概述各个时期风貌，描述艺术创作、艺术流派、艺术风格，介绍艺术作品、艺术家，总结艺术成就与特点。
《中外美术通史》的特点之一是将中外美术史合并为一册，以便读者阅读与学习；《中外美术通史》的特点之二在于教材编写中增加了英语的内容，已突破现在同类教材的编写方式。
二、中外美术史考研？
美术史应该如何学习
先抛开如何欣赏不谈，中国美术史（其实任何关于xxx美术史）都非常复杂，都如同一棵主枝干与旁枝细杈交织在一起的非常错综混乱的大树。如同中国美术史。
要理解中国美术史，首先，我们先来科普一下中国画的最最基本的知识。
按照具体的题材，中国画分为三种：人物，花鸟，山水。
按照技法的不同，中国画也分为三种：青绿，工笔，写意。
于是，个人理解，中国美术史你的理解和学习大家也可以分为三种方式。
①第一种，最普通最常见的，按照时代顺序学习。
也就是，你可以从各个朝代开始理解和学习，学习汉——隋——唐——宋——元——明——清——近代等等各个朝代的背景，主题，画家，风格。这种方式的好处是很有前因后果的传承感，一旦理解后整个美术史的脉络和发展就非常清晰（题主说的感觉中国美术史容易混淆，不好区分各个朝代的作品，其实是因为没有透彻的真正的理解各个朝代的特点和风格，以及过度的原因，一旦深入理解了之后，其实区分作品朝代等这并不难）但是这种方式有缺点，就是内容太复杂，记起来很费劲，太过花费时间，很可能学着后面忘了前面，如果不多学几遍很可能就像题主说的一团浆糊了。
②第二种方法，按照主题来记。
按照主题的脉络，如花鸟画在各个朝代的的发展脉络，人物画在各个时代的脉络，山水画在各个时代的脉络。
这种方式的优点是有利于总结、归纳。按照三条线的脉络每一条都可以很连贯的进行梳理，并且可以看出中国画每个主题的发展线索和演变规律。
当然，这种方式有一个很明显的缺点就是整个时代不连贯，你可能很了解中国某一个朝代的山水画的历史，但是对于这个朝代的其他主题，你可能会要想很久才能把你脑海中属于这个时代的花鸟、人物的画风联系起来。
③第三种方式，就是按照绘画技法的不同，它的优缺点和第二种类似，就是你可能对中国工笔（或其他技法）的脉络很清晰，但是却无法很清晰的将同一个朝代的技法一起进行对比。而且，这种方式记忆起来也并不方便，并不比第一种简单，很可能将中国美术割裂成奇怪的线索，所以并不提倡这种方式。
所以，综上所述，中国美术史按照第一种中规中矩和第二种归纳总结的方式理解记忆比较好。第一种，系统而全面，第二种，简洁扼要。
三、专题展览和主题展览的区别？
专题展览和主题展览既有相同点，又有所区别，不然浑为一谈。
专题展览是举办单位就某项产品，或某个项目，某个成果进行展示。它具有专门性和单一性，参展对象一看标题就知道其展览的大概内容。而主题展览就不同了。它除了以主题产品或成果外，还会附加一些与主题产品相关的产品，包容性更大。
四、儿童美术展览的意义？
1、孩子们的美术作品体现了他们对社会的观察，这能促使他们逐渐具有完整的社会人的健康心理。
2、美术作品对陶冶孩子的性情很有好处，参加美术活动，能够让孩子发现美、表现美、创造美，推动其身心健康发展。
爱心提示
儿童画想象之丰富、构思之胆大、造型之朴拙是许多画家毕生追求的目标。
美术的好处在于它可以把一些看似平常的事物升华为美。
3、 孩子的绘画作品还反映了他在生活中的观察，让他对自己周围的社会生活有更加深入的了解
五、主题展览的优点？
一、承载了客户对企业的第一感受
主题馆展览展示一般会被修筑在企业的内部，或者单独成一栋，里面汇集了企业文化与优秀展品、案例，是一整个企业内部生态系统的微缩图，承载着进入大楼内部的客户对于企业的直观感受与第一印象，并且决定了这种印象在对方脑海中留存的时间。
二、能够将企业文化根植在视觉传达里
企业文化是推动企业进步的精神源泉与支撑。而设置有潜力的主题馆展览展示的目的就在于，能够将这种优秀文化潜移默化地根植入视觉传达里面，以期获得社会的认识、认同、赞美。对于企业内部员工而言，主题馆展览展示也是增强团队凝聚力，获得文化自信的精神之源。
三、是各种项目实体落地的直接呈现
主题馆展览展示还有一个好处就是，有一些还在规划阶段的、尚未落地落实的项目、产品、服务模式，可以通过主题馆展览展示先呈现出来。企业可以根据在落地过程中的困难预估产品的成本，也可以通过客户的反应预测产品的受欢迎程度，从而对是否上市有一个预估和判断。
六、对中外美术的理解？
中外美术史，通过了解学习世界不同地域、民族和国家的美术成就，拓展学生的跨文化视野，构建多元文化价值观。
激发艺术创造思维和艺术实践能力，在立足本民族艺术的基础上，提高解读世界各国美术作品的能力。
中外美术史，通过了解学习世界不同地域、民族和国家的美术成就，拓展学生的跨文化视野，构建多元文化价值观。
激发艺术创造思维和艺术实践能力，在立足本民族艺术的基础上，提高解读世界各国美术作品的能力。
七、中外美术形式有哪些？
中国绘画与更多地接受古埃及、古希腊的建筑、雕刻影响的西方传统绘画风格不同。
外国传统绘画极力追求立体感和真实感，在一幅幻现立体空间的画境中，描绘出圆雕式的物体。
八、中外美术鉴赏怎么考？
中外美术鉴赏，鉴赏著名画家的作品，重要人物的风格，重要流派的风格，已经形成原因
九、美术主题语？
感受美，欣赏美，创造美，表现美。
十、美术展览策划?
你是做具体工作的人，领导是做决策的人。
做工作呢，你可以对这个工作内容有很多想法，方案一二三。
但最终决策权在领导手上，领导选哪个方案就按照哪个方案去做，领导说一二三都不行，要按照四去做，那就按照四去做。
这是一点，区分清楚，谁是做决策的人。
所以领导的想法，只挂作品，那就是定了，只挂作品。
至于你担心的，
最后展出效果不好的话，担心自己要背锅？
虽然是领导拍的板，只挂作品。但若效果不好，执行人呢，多半还是要为此付点责任。
负什么责任呢？
虽然从形式上，领导拍了板，只挂作品。
那在哪里展出，就挂在你们办公室走廊？还是可以租借比较好的场地？
展出定在哪个时间段？展多久？
是售票还是不售票？
要主动宣传还是就只是挂在哪里都不管了？
有没有预算去执行，预算是多少？
……
也就是说，领导是定了只挂作品，与你计划的不太一样，也许不是你想要的那种结果。
但是，作为执行者，作为一个只挂作品的展，它也可能因为执行的不同，效果天上地下，所以你要负的责是什么，就是在已经定位就是只挂作品的展，你怎么让它出彩。
工作中，肯定会经常遇到和领导想法不同的时候。分清楚决策权和建议权，也分清楚作为执行者的职责。
当决策已定的时候，要考虑的是怎么去执行好，而不是怎么去改变领导的想法。
那么话再要说回来，在此基础上，你还要尝试去理解领导的决策。为什么他是这个想法，主要考虑的是什么？
这项工作，在领导的职责里头，算什么？
是有没有预算？
是有没有搞那些这样那样的事情的专业能力？
是在这个事情上允许投入的资源？譬如用几个人多久搞定？
弄清楚领导的想法，以后也许你的方案一二三，就更在点子上。做工作不是你想怎样，而是在你的现实条件下，怎么仅着资源条件去最大程度达成任务。