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中小学美术教师前景怎样?

来源:www.ycaihui.com  时间:2024-06-14 13:52   点击:0  编辑:admin   手机版

中小学美术老师很好啊,以前的梦想!很好的职业!因为现在美术牵扯的行业太广了,做什么都要讲究好看,要艺术;学美术的学生也很多!自己以后还可以机会再升造,很有前途的职业啊!

中小学美术教师专业化发展:

1、举办“美术展览会”全省中小学美术教师绘画、书法作品展览,提高教师的美术专业水平。

美术作为一门经验性课程,具有很强的实践性,作为一名美术教师其自身的专业理论知识和动手实践能力的高低,在很大程度上决定着教学效果。因此,举办中小学美术教师绘画书法作品展览,其目的一是增强教师自身的专业意识,提高专业水平;二是促进教师间的相互学习与交流。

2、举办全省中小学美术教学竞赛暨现场观摩研讨活动,提高教师的课堂教学能力。

在新课程学科教学研究不断走向深入之际,给广大教师搭建学习、展示、交流的平台。

3、通过开展课题研究和论文评比,提高教师的科研能力。

4.为广大美术教师提供外出学习培训的机会,提高专业技能。

(一) 选择富有针对性、时代性、实效性的培训与研究内容。

面对教师专业知识的结构欠缺、陈旧,不能满足学科教学需求的现状,要帮助教师及时作出应对。尤其是学过知识的更新方面,与时俱进的新知识的增设方面重点应该考虑到,知道教师缺什么,需求什么,有针对性地开展培训,保证培训的时代性和时效性。如,对美术学科而言,美术课程标准学习讲座,部分美术学科新内容的培训:陶艺、沙画辅导,吹塑纸版画的制作辅导,部分信息技术操作培训等。

(二) 采用丰富的,富有创造性的培训与研究形式。

丰富和有创造性的教研活动可提高教师的专业能力,如教学设计能力,教学实践能力,教学评价能力等等。如:

l. 开展各种层次的教学观摩,打开教学思路。

2. 展开教学研讨,激发教师交流互动。

3. 尝试备课改革,转移教学设计关注重心。

4. 开展各种比赛,激励教师参与体验。

5. 加强资源建设,促动教师实践与思考。

在资源建设方面,尝试从学科角度出发,组织教师共同开发利用课程资源,创建美术学科教学资源库,在丰富的教研活动中,教师由看、听、想逐步到尝试体验、主动积极地投入,对教师教学能力的提高有很大的帮助,以此激励教师在课程资源的开发利用中提高教学能力。

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